1份補習
地區
年級
搜尋
科目
價錢
補習個案詳細資料
編號: c87936
刊登日期: 2020-05-19 23:07:49
學生性別: M
地址: 環宇海灣 (近荃灣西站), 荃灣 
學生程度: 小六
補習科目: 溫書, review功課
補習資料: 1天,每堂 1.5小時, 平日5.00pm或以後, 六/日待議
星期六至日: 每星期1堂, 每堂1.50小時, 每小時110至120元
特別要求: 男女均可, 請列明可上課日子時間
 (必須先成為導師會員,)

冇時間? 想介紹比朋友做? Share比佢啦!!
  導師編號 留言時間及內容 競投學費
(時薪)
1 t31255 [M] (2019-11-27)
港大房地產系畢業,多年補習經驗,HK A-level Business-A, UE-C, Econ-C,星期一至六6點半後,星期日3點後
120
2 t48146 [F]
(2019-11-29)
本人於加拿大居住多達十年,並已最高榮譽畢業加拿大中學。現在讀香港大學,修讀建築學系科目。本人有三年的補習社工作經驗,亦曾於小學做義工教授學生功課。現今在幫兩名小學生補習英語和數學。亦能提供全英語上班,令學生英語聽力和說話技巧增強。本人有耐性,教學有熱誠,希望能夠幫助有需要的學生,謝謝!
180
3 t44629 [M]
(2019-12-06)
有二十六年豐富補習經驗,補習對象由小學到大學生,補習時富愛心耐性,提供額外練習,目標除了解不懂的學習內容,更希望教懂如何更輕鬆温習,制定考試策略,剛剛今年有學生考到dse數學5星星
120
4 t48249 [F]
(2020-04-24)
本人於新界區BAND 1英中畢業。現為香港科技大學學生。 在DSE中獲得優秀成績,例如:中國文學科獲得5*成績;中文獲得5*成績,通識獲得5級成績。 另外,我亦有長達四年的私人補習及於補習班任教的經驗,包括全科及特定科目,對學生有耐性,加上本人居住荃灣區,時間彈性容易遷就,在學生有需要的時候例如測驗考試,我願意增加補習時數,歡迎whatsapp問功課。本人願意與家長溝通接納家長的要求,希望能激發孩子對於學習的興趣,在學業中取得進步,敬請考慮!
120
5 t47902 [M] (2020-04-29)
家長您好,本人初中時於九龍城區傳統英文中學就讀了十年,其後前往英國留學四年並主修理科,現在於香港城市大學修讀生物醫學工程。 本人曾於補習社任職,有豐富的補習經驗,曾為多名不同年紀中小學生補習。擅於與人相處溝通,性格細心及非常有耐性,並會自製工作紙因材施教。
120
6 t44629 [M]
(2020-04-29)
電子工程學碩士,有二十九年豐富補習經驗,補習對象由小學到大學生,補習時富愛心耐性,目標除了解不懂的學習內容,更希望教懂如何更輕鬆温習,制定考試策略,製作合適自己的學習筆記,更提供大量練習觀察進度
110
7 t47902 [M] (2020-05-07)
家長您好,本人初中時於九龍城區傳統英文中學就讀了十年,其後前往英國留學四年並主修理科,現在於香港城市大學修讀生物醫學工程。 本人曾於補習社任職,有豐富的補習經驗,曾為多名不同年紀中小學生補習。擅於與人相處溝通,性格細心及非常有耐性,並會自製工作紙因材施教。
120
8 t48259 [F]
(2020-05-20)
保祿六世畢業 數學成績不錯 練習可以看雙方要求 趣味教學
110
9 t48264 [F]
(2020-05-21)
家長你好 本人於中五到英國考預科 獲取Maths (A) Politics (A) History (B) ielts 8分的成績並於愛丁堡大學修讀國際關係學士及碩士課程 本人有1年教學經驗 根據學生嘅性格 預備不同的教材
120
10 t21622 [F] (2020-05-31)
畢業於浸會大學地理及通識教育系,會考及高考中文B級,曾替小六生私人補習經驗,有耐性及富責任感。備有各類型中英數常練習,除指導學生完成功課,作深入教導及解釋,針對學生的弱點加以改善和訓練。會定期為學生提供模擬測驗及考試。希望貴家長給予機會。可隨時開始上課。
110
11 t46366 [M]
(2021-02-24)
本人就讀大學三年級,修讀Business Analysis, 基本數學科都沒有問題,再加上我在澳洲讀大學,英文程度也很好,絕對能夠應付小學生的英文功課。本人對中文也十分有興趣,日常有寫Blog的經驗,絕對能勝任這個position。我十分希望貴家長可以放心給我教導您的小朋友,我會努力去尋找適合貴子弟的教學方式。
120
12 t48476 [F] (2021-02-24)
本人於 2020 DSE 考獲數學(5),M1(5),物理(5*)的成績,現於香港大學就讀工程一年級,於理科有心得,並剛考完公開試,知曉現時考核範圍,所以會針對考核範圍教授策略。本人亦非常有愛心及耐性,偏向溫柔鼓勵的教學態度,減少學生多餘的壓力。
120