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1份補習
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補習個案詳細資料
編號: c79003
刊登日期: 2016-02-21 18:58:10
學生性別: M
地址: 富昌村 (南昌站出口), 大角咀 
學生程度: 中三
補習科目: 全科重數理 (中文課程)
補習資料: 任何2-3天,每堂 1.5小時, 平日5.00pm或以後, 六/日待議
星期一至五: 每星期1堂, 每堂1.50小時, 每小時120至130元
星期六至日: 每星期1堂, 每堂1.50小時, 每小時120至130元
特別要求: 男導師, 請列明可上課日子時間
 (必須先成為導師會員,)

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  導師編號 留言時間及內容 競投學費
(時薪)
1 t44629 [M]
(2016-02-21)
有二十三年豐富補習經驗,補習對象由幼稚園K1到大學生,補習時富愛心耐性,目標除了解不懂的學習內容,更希望教懂如何更輕鬆温習,制定考試策略,製作合適自已的學習筆記		 120
2 t45355 [M]
(2016-02-21)
本人畢業於香港中文大學，主修生物醫學工程學系。 現職多份私人補習，對象為中學生，擅長數理科。 對其範圍頗為了解，能針對學生的難題並給于教導，上課形式著重教授理論原理，其後再給予適當的應用題目，因其在明白原理後更能對解題有很大的幫助。 於澳門粵華中學畢業，GCE公開試會考成績如下； O-level : Physics[A], Chemistry[A], Biology[A], Maths [A], Pure Mathematics [A] A -level : Physics[A], Chemistry[A], Pure Mathematics[A] 希望能給予機會一試，謝謝。 		130
3 t42998 [M]
(2016-02-25)
本人為浸會大學三年級生 主修經濟科 在內地出生 了解學生需要 有責任心 二四可補 住富昌村		 130
4 t41954 [F]
(2016-02-28)
本人為香港浸會大學四年級生,主修化學,有五年補習經驗,曾經擔任多名小和中學生的私人補習老師,亦都得到他們家長的正面回應和信任,而他們的成績亦得以提升。另外,我對補習充滿熱誠,為人友善,富責任感,所以你們盡管可放心不會有走堂等問題的出現,亦都會作好預習和準備筆記。		 130
5 t44595 [M]
(2016-02-29)
本人現就讀香港理工大學食物安全及科技系三年級 此學系致力研究化學,生物不同範疇, 本人優點: 1. 熟悉理科(生物,化學)課程如marketing scheme keywords concepts等 2. 於英文中學畢業, 可以用中或英教授。細心有耐性，認真解答學生問題 3. 可以於公共地方上堂,WHATAPPS解答問題! 4. 可以提供筆記及練習。 經驗: 1. 有校內輔導同學的經驗，如理工大學學生(廣東話拼音,讀音詞語等) 2. 為高級文憑學生導師 (生物化學,化學 3. 中三中四中五中六學生導師(理科,生物,化學,物理) 4.副學士有機化學導師 所以經驗十足, 明白學生需要及弱點，能一針見血指出錯處，循循善誘, 最後學生成績也有明顯進步，因此能夠勝任私人補習工作。 成績方面: 在大專院校中成績中上 微生物學獲得A 普通化學 B+, 分析化學 B+ 生物化學 A 食品化學 A+ 人類生理學A+ 生物化學 A+ 證明本人理科實力不俗 最後 替學生補習，不只依靠學歷和成績，更重要是老師要了解學生需要，且明白課程重點，有相當經驗，能指出學生弱點，才會令學生有進步。希望能成為 閣下子女的補習老師提昇學生成績。謝謝！ 		130
6 t40926 [M]
(2016-03-01)
現時就讀於科技大學生物化學系.本人具豐富補習經驗,曾為多名中小學生上門私人補習,及擁有在補習社為中小學生補習的豐富經驗,用心教導絕不馬虎. 本人非常有耐性,能確保學生在舒適的氣氛下學習. 本人星期一至五全日均可 , 六日待議.		 130
7 t41954 [F]
(2016-04-07)
本人為香港浸會大學四年級生,主修化學,有五年補習經驗,曾經擔任多名小和中學生的私人補習老師,亦都得到他們家長的正面回應和信任,而他們的成績亦得以提升。另外,我對補習充滿熱誠,為人友善,富責任感,所以你們盡管可放心不會有走堂等問題的出現,亦都會作好預習和準備筆記。		 130
8 t43184 [M]
(2016-09-04)
你好，本人中學畢業於中文中學，現為中大統計系三年級生，於文憑試數學及數學延伸單元一皆獲不錯成績（5*）。由於曾經就讀中文中學，所以熟悉以中文任教。		 130
9 t44194 [M] (2016-09-20)
本人於九龍區band1英中聖芳濟書院畢業。現為香港大學學生，主修土木工程系。在中學會考中的物理、化學、數學及附加數學獲得B等。由於本人大學修讀工程系，故此對於數學及物理方面有更深入的研究。本人會著重理論，希望透過讓同學深入了解當中原因，提升同學的成績。		 120